Wettbewerb: Bis hierhin und nicht weiter!? Grenzen in der Geschichte Identität durch Abgrenzung? Eine Analyse der Geschichte von Selbstbild, Ruf und sozialer Exklusion

Der Beitrag von Emil Oeffner Ferreira und Frido Pönisch erforscht, wie sich die selbstgesetzten sozialen Grenzen des Alten Gymnasiums Bremen im 20. Jahrhundert entwickelten. Im Mittelpunkt steht die Frage, wie sich das Selbstbild der Schule und die daraus resultierende Abgrenzung gegenüber anderen Schulformen wandelte. Die Autoren beleuchten zentrale Phasen der Schulgeschichte – von den 1920er Jahren über die Nachkriegszeit bis in die 1980er Jahre und die Gegenwart. Dabei arbeiten sie die besondere Identifikation der Schule als exklusiven Ort für die soziale Oberschicht heraus, ebenso wie einen Wandel, der sich ab den 1960er Jahren langsam vollzog. Für ihre Recherche nutzten die Schüler das Schularchiv, das Staatsarchiv Bremen und das Archiv der Tageszeitung ‚Weser-Kurier‘. Besonders hervorzuheben sind zahlreiche Interviews mit Bildungspolitiker:innen und Zeitzeug:innen, darunter der ehemalige Bremer Bürgermeister Henning Scherf.