Competition: miteinander – gegeneinander. Jung und Alt in der Geschichte rebellieren - reformieren - bewahren. Die 'alten Trampelpfade' verlassen?

Der Verf. widmet sich in seinem Beitrag dem Verhältnis der verschiedenen Generationen an seiner Schule im Zeitraum von 1960 bis 1990. Als materiale Grundlage dienen Akten aus dem Schularchiv der Dilthey-Schule in Wiesbaden, Zeitzeugengespräche, Zeitungsartikel und Sekundärliteratur. Der Beitrag konzentriert sich auf die Konflikte zwischen den Generationen seit den 1960er Jahren und analysiert die Lösungswege, die miteinander beschritten wurden. Dabei geht er insbesondere der Frage nach, welche Rolle den Schülern innerhalb des Reformierungsprozesses zukam und inwiefern sich deren politische Gesinnung auswirkte. Er kommt zu dem Schluss, dass die Generation der 1968er Bewegung trotz der oft kritisierten Protesthaltung ebenso wichtig für die Entwicklung der Schule war wie die reformerischen Konzepte der 'älteren Generation'. Beide brachten, so der Verf., einen bedeutsamen Demokratisierungsprozess in Gang, der in den 1980er Jahren darin gipfelte, dass sich Schüler und Lehrer zunehmend als eine Einheit begriffen.

Literaturverzeichnis

86 S., ms., ill. mit Fotografien und Abb.

Quellen

Zeitzeugen- und Experteninterviews, archivalische und veröffentlichte Quellen, Bestände aus privatem Besitz, Zeitungsartikel, Sekundärliteratur