Competition: miteinander – gegeneinander. Jung und Alt in der Geschichte 'Frauen studieren - lassen?' -- Eine regional- und familiengeschichtliche Streitfrage (fast) bis heute

Die Verf. untersucht in ihrem Beitrag die gesellschaftliche Situation der Frau im 20. Jahrhundert im Spiegel des Generationenverhältnisses. Als Materialbasis dienen Zeitzeugeninterviews, Zeitschriftenartikel und Sekundärliteratur. Nach einer kurzen Einführung in die weibliche Emanzipationsgeschichte seit dem späten 19. Jahrhundert widmet sich die Verfasserin der Frage akademischer Bildungsmöglichkeiten und der beruflichen Gleichberechtigung für Frauen. Im Zentrum ihrer Arbeit stehen die Biografien der zwei interviewten Zeitzeuginnen, die in den Jahren 1902 und 1968 geboren wurden und den akademischen Weg in unterschiedlichen gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen des 20. Jahrhunderts einschlugen. Die Verf. beschreibt die Schwierigkeiten und Probleme, mit denen ihre Zeitzeuginnen im Laufe ihrer beruflichen Laufbahnen konfrontiert waren, und stellt dabei die Herausforderung dar, sich als Frau im Bildungs- und Berufsleben sowohl gegenüber der männlichen Konkurrenz als auch gegenüber der älteren Generation allgemein durchzusetzen. Dementsprechend konstatiert sie hinsichtlich ihrer Fragestellung einerseits einen grundlegenden Konflikt in den Erwartungen der Eltern an ihre Töchter und den Wünschen der Töchter selbst, andererseits aber auch Schwierigkeiten der Zeitzeuginnen, sich bei universitären Autoritäten durchzusetzen. Zudem geht der Beitrag auf die Möglichkeiten junger Frauen ein, sich den Widerständen entgegenzustellen. Dies veranschaulichen auch die Biografien der beiden Zeitzeuginnen, die schließlich als Juristin bzw. Professorin arbeiteten. Abschließend thematisiert die Verf. den historischen Wandel des geschlechterbedingten Rollenverständnisses mit besonderem Blick auf die Gegenwart.

Literaturverzeichnis

54 S., ms., ill. mit Fotografien und Abb., Anlage: 1 CD-ROM mit Zeitzeugeninterviews

Quellen

Zeitzeugeninterviews, Sekundärliteratur, Internet