Competition: miteinander – gegeneinander. Jung und Alt in der Geschichte Emanzipation und Partizipation, ein mitunter konfliktreicher Prozess

Der Verf. beschäftigt sich in seiner Arbeit mit dem Verhältnis zwischen Schülern und Lehrern, insbesondere der Schulleitung, an seiner ehemaligen Schule in Braunschweig von den 1960er bis zu den 1980er Jahren. Hierbei geht er vor allem auf den Jugendprotest und die damit verbundene Frage nach den Mitspracherechten der Schülervertretung ein. Als materiale Grundlage dienen empirische Studien zum Verhalten Jugendlicher sowie historische Zeitungsartikel, Gesetzestexte und offene Briefe von Schüler- und Lehrervertretern. Zudem wurden Zeitzeugeninterviews geführt und Ausgaben der Schülerzeitung hinzugezogen. Das Verhältnis von Schülern und Lehrern im Umgang mit aufkommenden Konflikten analysiert der Verf. besonders anhand eines konkreten Beispiels aus dem Jahr 1987, als das niedersächsische Kultusministerium die Wahlmöglichkeiten von Oberstufenschülern in Bezug auf ihre Fächer einschränken wollte. Schließlich vergleicht er die damalige Situation mit der heutigen und geht hier insbesondere auf das soziale Engagement und den Protest von Jugendlichen ein.

Literaturverzeichnis

38 S., ms., Anhang (61 S.) mit Dokumenten und Materialien

Quellen

Zeitzeugeninterviews, archivalische und veröffentlichte Quellen, Bestände aus privatem Besitz, Sekundärliteratur