Competition: miteinander – gegeneinander. Jung und Alt in der Geschichte Die Entwicklung der evangelischen Religionspädagogik von 1945 bis Ende der siebziger Jahre unter dem Aspekt Jung und Alt in der Geschichte

Der Beitrag setzt sich mit Inhalten des evangelischen Religionsunterrichts und dem historischen Wandel pädagogischer Ansätze zwischen 1945 und dem Ende der 1970er Jahre auseinander. Die Verf. stützt sich in ihrer Untersuchung auf Schulbücher aus dem untersuchten Zeitraum sowie auf Fachbücher, Lehrpläne und Zeitzeugeninterviews mit damaligen Lehrern und Schülern. Die Verf. beschäftigt sich mit der Frage, mit welchen Zielen, Konzeptionen und Materialien die Erwachsenen im Religionsunterricht auf junge Menschen einwirkten und inwiefern sich die Bedeutung des Unterrichts für die Schüler selbst geändert hat. Zudem untersucht sie, ob es in der analysierten Zeit auch zu Ablehnungen der gelehrten Normen und Werte kam und wie sich politische und gesellschaftliche Veränderungen auf den Religionsunterricht auswirkten. Dabei berücksichtigt sie auch didaktische und pädagogische Reformbestrebungen ab den späten 1960er Jahren.

Literaturverzeichnis

54 S., ms.

Quellen

Veröffentlichte Quellen, Bestände aus privatem Besitz, Zeitzeugeninterviews, Sekundärliteratur